Các chuyên gia nhận định việc siết dạy thêm sẽ không hiệu quả nếu không thay đổi tư duy thi cử cũng như cải thiện năng lực tự nghiên cứu của học sinh.

Hệ quả từ việc siết dạy thêm thiếu đồng bộ

Thông tư 29 của Bộ Giáo dục và Đào tạo có hiệu lực từ tháng 2/2025 với nhiều quy định chặt chẽ. Giáo viên bị cấm thu tiền dạy với học sinh lớp mình. Các trường chỉ được dạy thêm miễn phí, với nhóm chưa đạt, học sinh giỏi hoặc cuối cấp tự nguyện ôn thi.Tuy nhiên, thực tế sau một năm áp dụng cho thấy nhu cầu thực tế của người học không hề thuyên giảm mà chỉ chuyển đổi từ hình thức này sang hình thức khác. Thị trường dạy thêm vẫn diễn ra sôi động dưới những tên gọi và địa điểm tổ chức khác nhau nhằm tránh né sự kiểm soát.

Một trong những biến tướng phổ biến hiện nay là tình trạng giáo viên dạy tại các trung tâm ngoài trường nhưng vẫn tiếp nhận chính học sinh của mình thông qua các hình thức lách luật. Phụ huynh phản ánh rằng dù cơ sở vật chất không tốt hơn và kiến thức không thay đổi, họ vẫn phải trả mức phí gấp đôi so với trước đây. Điều này cho thấy các quy định hành chính chưa giải quyết được mâu thuẫn giữa cung và cầu trong giáo dục.

Việc quản lý dạy thêm ngoài nhà trường trở nên phân tán và khó kiểm soát hơn so với trước. Các chuyên gia đánh giá rằng khi hoạt động này đưa ra khỏi trường học, nó tạo ra một “vùng xám” về quản lý chất lượng và học phí. Nhà trường không còn vai trò giám sát, dẫn đến việc khó đảm bảo tính minh bạch cũng như quyền lợi của người học trong môi trường giáo dục ngoài công lập.

Giải pháp từ đổi mới giáo dục và năng lực tự học

Để giải quyết vấn đề từ gốc rễ, các chuyên gia đề xuất thay vì cấm đoán, cần có cơ chế quản lý minh bạch đối với việc dạy thêm trong trường. Các nhà trường nên được phép tổ chức dạy thêm trên tinh thần tự nguyện với giới hạn về học phí và số tiết dạy cụ thể. Việc quản lý tập trung sẽ giúp đảm bảo chất lượng giảng dạy cơ bản và giảm bớt gánh nặng chi phí cho các gia đình.

Về chiến lược lâu dài, ngành giáo dục cần tập trung đổi mới hệ thống thi cử và đánh giá học sinh. Khi các kỳ thi không còn quá đặt nặng áp lực điểm số và kiến thức hàn lâm, động lực học thêm để đối phó với thi cử sẽ tự khắc giảm xuống. Đây là giải pháp căn cơ nhất để làm thay đổi bản chất của hoạt động dạy thêm hiện nay theo hướng tích cực hơn.

Bên cạnh đó, việc rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh đóng vai trò then chốt trong việc giảm sự phụ thuộc vào các lớp học thêm. Hiện nay, nhiều học sinh phải đi học thêm vì chưa có năng lực tự nghiên cứu và tìm tòi kiến thức. Khi học sinh có được tinh thần tự chủ trong học tập, nhu cầu tìm kiếm các lớp học bổ trợ bên ngoài sẽ không còn là yếu tố bắt buộc như hiện nay.

Theo: VnExpress

Từ Khóa: